从2020年入职到现在已经快2年时间，从满怀热忱迎接新生到如今上课昏昏欲睡的课堂。看着下面这些付出了巨大心血缺仍沉浸在浑噩混日苦海的学生，真是“哀其不幸，怒其不争”。“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”我想这就是目前老师和学生间面临的巨大困局吧。在“中国制造”的强国战略下，职校生代表着技术型人才的未来，但如何唤醒沉睡的他们，让他们真正树立目标和信心，练就一身好本事，才是摆在面前最迫切现实的任务。

我相信很多学生是带着失败的心情走进大学校园的，高考的失利似乎身上和心理都打上了低人一头的标签，还有一些本身就没有养成好的生活和学习习惯，导致到了大学依然树立不了正确的目标和态度。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”对高职生来说，通过“唤醒教育”，激起学生奋斗的精神，这就是他们成才、成长的灯塔。

但通过自身实践和经验来看，仅靠教师在讲台上苦口婆心说教、靠网络转载一篇励志文章，还远远不够。如何建立长效机制，才是解决问题的关键。纠正不良习惯树立良好作风是基础，利用好周末搞活学生课余生活，各种趣味活动打造校园生活氛围是引领，建立科创技能竞赛活动平台，大范围大力度推进比赛争优是核心；最后就是树立典范，尤其是本校优秀学生，不能停留在宣传栏了事，讲座报告新媒体新途径更应发力，大力宣传形成马太效应。